Gemeinden
Aufgrund der besonderen geografischen Konstellation wird die Oberstufe Mittelrheintal auch zukünftig von einem fünf Personen umfassenden Schulrat geführt, heisst es in einer Medienmitteilung der OMR. Ziel ist es, eine nachvollziehbare Trennung zwischen der strategisch, politisch tätigen Schulbehörde und verantwortungsvoller operativer Schulleitung vorzunehmen.
Weiterhin wird an der bewährten Führung der Schule durch eine Hauptschulleitung festgehalten. Diese trägt die Verantwortung für die OMR im schulischen Alltag.
Eine zweite Person für Schulleitung
Neu soll eine zweite Person Funktionen der Schulleitung übernehmen. Gemeinsam teilen sich diese die Personalverantwortung für die mehr als 60 Mitarbeitenden. Die Schulleitungen erhalten zusätzliche Kompetenzen, vor allem bei personellen und pädagogischen Entscheiden.
Traditionell sollen die Lehrpersonen in ihrer Selbstverantwortung im Unterricht und den Mitbestimmungsmöglichkeiten bei pädagogischen Themen noch mehr gestärkt werden. Bei wichtigen Bereichen der Schulentwicklung wird eine intensivere Zusammenarbeit angestrebt.
Es ist der Wille des Schulrates, dass auch zukünftig nur Schulleitungen an der OMR tätig sind, welche über langjährige Erfahrungen als Lehrpersonen verfügen. Der Schulrat beabsichtigt, an der Bürgerversammlung vom Frühling 2023 Gutachten und Antrag für die notwendigen Änderungen in der Schulgemeindeordnung vorzulegen.
Diverse Rücktritte aus dem Schulrat
Zudem hat sich der Schulrat mit seiner personellen Zusammensetzung auseinandergesetzt. Verschiedene Mitglieder des Schulrates beabsichtigen, auf Ende der Legislatur zurückzutreten. Ziel ist es, dass sich interessierte Bürgerinnen und Bürger sowie die Ortsparteien frühzeitig mit der Nachfolgeplanung auseinandersetzen können, um geeignete Kandidatinnen und Kandidaten anzufragen.
Am 28. Oktober habe sich der Schulrat intensiv mit der zukünftigen Führung der OMR auseinander gesetzt, heisst es dazu. Im Dezember 2021 hatte der Schulrat eine interne Arbeitsgruppe mit der Überprüfung des bestehenden Schulführungsmodells betraut. Ziel war es, die Diskussion auf der Basis gesicherten Wissens zu führen. Zwischenzeitlich liegen die Resultate vor.
